Reglamento de la Ley Nº 28044 Ley General de Educación
Artículo 92. Organización y acceso
Educación Técnico-Productiva se organiza en ciclo básico y ciclo medio:
a)Ciclo básico. Se orienta al desarrollo de capacidades necesarias para ejecutar trabajos de menor complejidad que le permita al estudiante incorporarse al mercado laboral. Se organiza en módulos ocupacionales convergentes a un perfil aprobado por la respectiva instancia de gestión educativa descentralizada y constituyen una opción laboral para el logro de competencias con valor y significado en el ámbito laboral. Se accede a este ciclo sin el requisito de nivel educativo formal, previa identificación de capacidades básicas indispensables para el aprendizaje ocupacional.
b)Ciclo medio. Tiene como finalidad el logro de competencias laborales necesarias para el ejercicio de una actividad ocupacional especializada. Se organiza en módulos de especialidad convergentes, a un perfil que en conjunto constituyen una especialidad Técnico-Productiva sustentada en el perfil técnico profesional. Para acceder a este ciclo se requiere Educación Primaria concluida o ciclo intermedio de la Educación Básica Alternativa.
Estos ciclos no son secuenciales ni propedéuticos sino terminales. El acceso al ciclo medio no está ligado al seguimiento ni a la culminación del ciclo básico. El egresado está capacitado para acceder al mercado laboral.
El Centro de Educación Técnico-Productiva (CETPRO) brinda el ciclo básico, medio o ambos simultáneamente, de conformidad con las normas que emite el Ministerio de Educación.
Comentario
El artículo establece la estructura organizativa de la Educación Técnico-Productiva en dos ciclos terminales —básico y medio— con requisitos de acceso y objetivos diferenciados. Define que ambos ciclos son independientes, no secuenciales, y conducen directamente a la inserción laboral, regulando además la configuración de módulos ocupacionales y la capacidad institucional de los CETPRO.
Temas: educación técnico-productiva, ciclos terminales, competencias laborales, módulos ocupacionales, acceso sin requisito de nivel escolar, inserción al mercado laboral