Reglamento de la Ley Nº 28044 Ley General de Educación
Artículo 78. Artículo 78.- Evaluación Psicopedagógica
La evaluación psicopedagógica es un proceso sistemático de análisis de información relevante de carácter pedagógico que permite conocer de manera integral a las y los estudiantes con discapacidad, con talento y superdotación (altas capacidades) u otras demandas educativas, a partir de: sus fortalezas, las barreras educativas que afrontan, los apoyos educativos que requieren, así como el nivel de desarrollo de las competencias, con el objetivo de desarrollar la respuesta educativa más apropiada, según cada caso y en el marco de una educación integral de calidad.
Los resultados de la evaluación psicopedagógica se registran en el informe psicopedagógico y permiten la retroalimentación acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje. Es un insumo relevante para determinar las necesidades de apoyo al estudiante, la respuesta educativa según sus características y el Plan Educativo Personalizado, de corresponder.
Para ello, se emplea un conjunto de instrumentos de recojo de información en cuya aplicación intervienen las/los tutores, las/los docentes, las/los estudiantes, sus familias y otros profesionales.
En los PRITE y CEBE, la evaluación psicopedagógica es desarrollada por el equipo transdisciplinario del servicio educativo, bajo el liderazgo del docente o tutor/a cargo. En las IIEE de educación básica regular y alternativa, este proceso es realizado por el/la docente de aula pudiendo contar con la asesoría del servicio de apoyo educativo interno o externo, de acuerdo con los lineamientos y criterios que establezca el Ministerio de Educación para tal fin.
Comentario
El artículo 78 define la evaluación psicopedagógica como un proceso sistemático de análisis integral de estudiantes con discapacidad, talento, superdotación u otras demandas educativas. Sus resultados, registrados en informe psicopedagógico, fundamentan la determinación de apoyos, respuesta educativa y Plan Educativo Personalizado. Establece quiénes la realizan según el tipo de institución educativa.
Temas: evaluación psicopedagógica, necesidades educativas especiales, respuesta educativa diferenciada, plan educativo personalizado, informe psicopedagógico, adaptaciones curriculares