Reglamento de la Ley Nº 28044 Ley General de Educación

Artículo 56. Servicios educativos no escolarizados

Los programas educativos no escolarizados brindan educación en concordancia con los principios y lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación, en los siguientes servicios:

a) Programas Infantiles Comunitarios

Están dirigidos a ampliar las oportunidades educativas de los niños hasta 5 años preferentemente en situaciones de desventaja, ya sea por razones sociales, económicas, ambientales, geográficas y de discapacidad. Atienden selectivamente necesidades específicas como las relacionadas con la recreación, expresión gráfica y plástica, narración literaria, expresión musical, actividad psicomotriz, juegos dramáticos, exploración científica, uso de tecnologías de información, prevención de trastornos del desarrollo, entre otras.

Estos programas se desarrollan a través de actividades en las que los niños participan solos o con miembros de su familia. Pueden localizarse de manera estable en un determinado lugar u ofrecer sus servicios de manera itinerante.

b) Programas de Educación Integral dirigidos a niños menores de 3 años

Se orientan a fortalecer las prácticas de cuidado y acompañamiento al desarrollo infantil de las familias de niños menores de 3 años. Combinan estrategias de visitas domiciliarias, sesiones de juego y reuniones de intercambio de experiencias.

c) Programas de Educación Inicial dirigidos a niños de 3 a 5 años de edad

Se orientan a niños de 3 a 5 años que no pueden acceder a un servicio educativo escolarizado por la dispersión de las comunidades y/o la dificultad de asistir regularmente.

Comentario

El artículo 56 del Reglamento de la Ley General de Educación define y clasifica los servicios educativos no escolarizados en Educación Inicial, organizándolos en tres modalidades según la edad de los niños y la estrategia pedagógica empleada. Establece que estos programas operan conforme a los principios del Ministerio de Educación y se dirigen principalmente a poblaciones vulnerables o de difícil acceso a servicios escolarizados convencionales.

Temas: educación inicial no escolarizada, programas comunitarios de educación infantil, educación a niños vulnerables, atención temprana domiciliaria, flexibilidad pedagógica en educación inicial, inclusión educativa territorial