Reglamento de la Ley Nº 28044 Ley General de Educación
Artículo 47. Articulación entre niveles educativos de Educación Básica Regular
La articulación entre los niveles educativos de la Educación Básica Regular tiene en cuenta lo siguiente:
a) La Educación Inicial con la Educación Primaria articulan concepciones sobre la infancia, así como enfoques pedagógicos, curriculares y metodológicos que respondan a las características de la evolución corporal, afectiva y cognitiva de los niños. La articulación tiene en cuenta las necesidades educativas, las diferencias individuales y la diversidad sociocultural de los estudiantes.
b) La Educación Primaria consolida y continúa la formación integral realizada en la Educación Inicial, teniendo en cuenta el artículo 36 de la Ley. Conforma una estructura integral sólida que se constituye en la base para la. Educación Secundaria.
c) La Educación Secundaria se articula con la Educación Primaria para dar continuidad y profundidad a las competencias, conocimientos, capacidades, actitudes y valores logrados en el nivel primario, que complementa con aprendizajes humanísticos, científicos y tecnológicos, de acuerdo a sus características socioculturales o de discapacidad, así como con una formación para el trabajo. Se articula también con la Educación Superior, facilitando el acceso a las Instituciones de Educación Superior.
Comentario
El artículo establece los criterios y mecanismos de articulación entre los tres niveles de la Educación Básica Regular (Inicial, Primaria y Secundaria). Define cómo cada nivel debe vincularse pedagógica y curricularmente con el siguiente, asegurando continuidad y progresión coherente en la formación integral del estudiante.
Temas: articulación curricular, continuidad educativa, niveles de educación básica, progresión pedagógica, transición entre ciclos, inclusión y diversidad