Artículo 45-A. Artículo 45-A.- Creación de los Centros de Educación Técnico-Productiva públicos
Las Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces, en coordinación con las Unidades de Gestión Educativa Local respectivas, crean los Centros de Educación Técnico-Productiva públicos, sobre la base de un proceso de planificación regional, atendiendo a las demandas productivas y laborales de su contexto, considerando las brechas económicas, sociales y de acceso a derechos entre los diferentes grupos culturales del país; así como, las necesidades y características de los usuarios.
En la educación básica regular y educación básica alternativa son las instituciones educativas, en coordinación y articulación con cada Unidad de Gestión Educativa Local o Centros de Educación Técnico-Productiva
(CETPRO), las que proponen al estudiante que cursa los estudios de secundaria que reciba especializaciones técnicas debidamente acreditadas a nombre de la Nación, dentro de los programas de formación continua que imparten, de manera gradual, voluntaria y conforme a la previsión presupuestaria, vinculadas a la realidad del departamento o localidad, no pudiendo modificar dichas especializaciones mientras una promoción esté cursando los estudios de una de estas.
El estudiante de un programa de formación continua puede trasladarse a otra especialidad, así también puede trasladarse a otros talleres, previa convalidación. Los estudiantes pueden acceder a pasantías con el apoyo de su institución educativa por medio de convenios con organismos y empresas públicas o privadas.
Comentario
El artículo regula la creación de Centros de Educación Técnico-Productiva (CETPRO) públicos por las Direcciones Regionales de Educación, en coordinación con las Unidades de Gestión Educativa Local, con base en planificación regional que considere demandas productivas y laborales. Asimismo, establece las condiciones para que instituciones de educación básica ofrezcan especializaciones técnicas acreditadas a estudiantes de secundaria, así como la movilidad y acceso a pasantías del alumnado.
Temas: centros de educación técnico-productiva, planificación educativa regional, demanda laboral y formación técnica, acreditación de competencias, inclusión educativa y equidad, movilidad y convalidación estudiantil